教育装备采购网讯：据齐鲁网消息 日前，山东省政府就教育工作综合督导举行的新闻发布会上，省政府副秘书长司安民透露：部分中小学硬件设备不达标，中小学图书馆建设普遍薄弱。并指出：中小学图书总量严重不足，图书阅览室面积不足，图书质量较差，更新较慢，部分学校以教材教辅充抵图书数量等问题。（5月30日，齐鲁网）然而，这份督导报告虽然明确指出了图书馆建设的硬件不足，但却忽略了图书馆使用的软文化。
笔者家乡正是山东农村，从小酷爱读书。记得小学时，学校腾出一间大屋子，书架上密密麻麻的摆满了书，但是从不外借，图书俨然成为摆设。曾经有一段时间，语文老师带领几个班干部到图书馆去抱几摞书回来，每人分发几本带回家慢慢阅读，自己也读得不亦乐乎。
曾国藩在一封家书中，谈到他的四弟拟入京读较好的学校时说：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。” 一个人有读书心境时，随便什么地方都可以读，阅览室面积不足我们可以借回家看，没有谁强求图书馆一定要装潢美观，毕竟那里是知识库，不是游乐场。且近年来，各地中小学阅读量没有达到教育不标准的新闻也层出不穷。在校学生的主要任务就是读书，而阅读量却低的惊人，不是说图书馆硬件不足不是制约学生读书的问题，而是教育部门要警惕单纯对图书馆硬件的要求而忽视了最重要的教育弊病。
虽然各地教育部门都在强调学生的综合能力，但是以考试成绩为主的人才选拔标准依然未有动摇。一方面，学生们需要涉猎广博的知识，一方面，却要承受书本知识与考试成绩的束缚。即使现在中小学图书馆阅览室不够大，竟不知图书馆开放时间如何？占座率会达到能有几成？
山东省此次将督导结果公布后，各地应该会纷纷上马修缮图书馆。只是，如果不改变现在对学生的考核方式，图书馆即便建成宫殿，里面图书浩如烟海，又有多少学生会在里面潜心学习呢？
朱峰
